如何绕制三相定子

自定节奏,交互式培训定子600伏或以下

如何缠绕三相定子-盖这个有价值的交互式培训工具非常适合培训新手。. 即使是有经验的卷绕者也会从中学习. 这个在线课程教授如何在一个丰富的详细的,循序渐进的方法. 本课程包括叙事, 动画和视频剪辑, 通过测试来评估学生的理解力. 

该课程是在线交付的,可以在购买后从这个页面访问.

贵公司所有员工均可自动参加培训. 一个公司的主要联系人可以很容易地通过网站添加新员工 我的账户区域的网站. 如果一个员工离开你的公司, 主要联系人可以简单地回到同一页面, 将该员工从公司名册中删除,培训将终止. 这就是为什么定期回顾你的简历很重要的另一个原因 公司的名单 并根据需要进行更新.

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课程概述
本课程主要针对没有或很少绕组经验的新绕线机. 它也可以用来加强和扩充更有经验的绕线机随机绕线的知识. 进一步, 许多用于三相随机绕组的技术和原理也可以应用于电枢, 绕线转子, 励磁线圈, 并形成线圈定子绕组.

该软件具有交互性和自定进度. 你可以随心所欲地重复每个部分,直到你对材料感到熟悉为止. 通过练习你将从视频片段中学到的技术, 你将能比传统的“在职培训”更快地学会倒带马达。.

最简单的形式, 的三相, 随机绕线定子绕线工艺是指将现有的绕线从定子上取下,用复制原有绕线性能特征的绕线代替. 通过性能特征,BET8登陆指的是铭牌等级(如.g.电动机或发电机的功率(马力或千瓦额定值)和速度保持不变.
 
本课程包括以下课程:
  1. 取数据
  2. 核心测试
  3. 线圈截止
  4. 倦怠的程序
  5. 绕组剥离过程
  6. 核心的准备
  7. 线圈制作
  8. 绕组绝缘和线圈插入
  9. 内部连接
  10. 绕组的系带和支撑
  11. 检查未处理的绕组
  12. 测试未处理和处理过的绕组
  13. 蜿蜒的治疗

课程一般按照卷绕工作的顺序进行, 尽管也有一些例外, ,包括叙事, 动画和视频剪辑, 还有测试来评估学生的理解力. 其他功能包括“专业提示”和“演练”,旨在增强学习经验.

课程目标
本互动课程的主要目标是为学生提供有关该方法的必要信息, 材料和工具要正确地倒卷一个三相, 随机伤口定子. 此外,教学生(i.e., 对初学绕线的人来说)正确的步骤和程序才能有效地将这一信息应用于复卷过程中. 学生的最终目标是成为一名熟练的绕线工.

为学生成功的学习风, 课程的一个必要补充是实际动手缠绕. 一位导师, 例如有经验的绕线工或主管, 是否应该引导学生通过动手缠绕活动. 导师还可以指导学生具体到他们的服务中心的实践.

把曲折的课程放在其充分和适当的角度, 这里BET8登陆将详细介绍每一课的目标.

第一课:获取数据
在第一课中, 取数据, 关键的目标是准确地确定三相定子的绕组数据, 包括连接, 转, 跨度(s), 线的大小, 波兰人, and grouping; and core and coil dimensions. 重要的是,新的绕组数据与原绕组数据相匹配,以使电机产生相同的性能特性(如.g., 马力或千瓦额定功率和速度), 能源效率等级得以维持. 进一步, 需要注意的是,一些关键数据不能在卷绕过程的后期确定. 例如, 如果圈数不正确, 处理掉的线圈后,不能确定.

教训2:核心测试
下节课, 核心测试, 主要目标是如何使用两种不同的方法执行核心测试, 以及所需的材料和设备. 另一个主要目标是认识到……的重要性, 如何评估, 岩心测试结果. 正确执行的磁芯测试可以在倒带之前检测到磁芯退化. 为了实现这一点,核心应该在耗尽过程之前和之后进行测试. 这里的关键是要避免在有缺陷的铁芯上插入新的绕组, 然后必须修复核心并重复倒带过程, 或者更糟, 必须把定子铁芯拆了. 在执行一些核心测试之后, 学生应该更好地了解在绕组拆除前后进行岩心测试可以节省多少时间和潜在成本. 也, 通过执行核心测试, 学生将对定子铁芯处于满意的复卷状态有较高的信心.

第三课:线圈切断
线圈切断课程的关键目标是能够切断线圈延伸,而不会对技术人员或定子造成伤害. 从本质上讲,这个想法就是切断铜线, 定子的任何其他金属部分都不行, 并且以一种不伤害定子或执行任务的人的方式来做. 适当的线圈延长切割也减少了时间和努力时,拉出线圈.

第四课:倦怠程序
在切断线圈之后,下一步是耗尽. 本课程关于燃尽过程的重要目标是了解燃尽炉是如何以温控方式工作的, 以及如何操作和正确装载烤箱. 烧尽炉分解绕组绝缘,便于取走绕组. 燃尽过程的一个关键方面是让学生认识到,控制零件温度比简单地控制炉膛温度对过程更为关键. 在本课中,学生还将学习不恰当装载烤箱的潜在风险.

第五课:绕线剥线程序
收卷过程的下一步是收卷剥离. 本课的主要目标是了解和使用绕组拆除方法和设备,以安全地拆除旧绕组, 并避免损坏定子铁心. 因为剥离方法和设备各不相同, 导师应在其服务中心为学员提供有关绕线剥线的具体指导. 与绕组剥线密切相关的是数据采集, 由于许多重要的数据是在剥离过程中获得的, e.g.、连接、匝数、跨度、导线尺寸、极点和分组. 请注意,这是对开始缠绕过程的数据课的返回.

第六课:核心准备
在去除绕组和绝缘后,必须准备好裸芯进行绕组插入. 核心准备的主要目标是如何清洁, inspect and prepare the bare core; and how to repair lamination damage and defects. 这一步确保在实际复卷之前,铁芯处于令人满意的状态, 并与核心测试课程相关. 对准备好的堆芯进行堆芯测试,以验证堆芯损耗与初始堆芯测试相比没有增加不可接受的数量. 重复的核心测试为学生强化了核心测试的各个方面, 并为学生提供了一个学习的机会来计算前后参数的比较.

第七课:线圈制作
到这一点的所有步骤和相关的教训都处理了现有的绕组和定子组件. The first step in actual rewinding is 线圈制作; that is, 用新的磁铁线和其他材料制造新的线圈. 线圈制造的主要目标是识别材料, tools and equipment needed; and how to make random wound coils to be installed into a three-phase stator core. 学生将了解到新的线圈必须具有与原来的线圈相同的匝数和线圈面积, 并具有相同的物理特征,如线圈延伸. Coil making equipment varies considerably; therefore the mentor should provide the student with specific instructions on the use of the coil winding equipment in their service center.

第八课:绕组绝缘和线圈插入
做了新线圈之后, 它们需要被插入核心, 提出下一步, 绕组绝缘和线圈插入. The objectives of this lesson are to be able to determine the materials and tools needed; and how to install random-wound coils into a three-phase stator core. 在这个过程中实际上有多个步骤,处理绝缘和插入. 槽是绝缘的,然后线圈插入,接着线圈之间绝缘. 学生也将学习如何识别一套正确插入线圈.

第九课:内部联系
即使绕组线圈已经被正确地制造和插入, 如果绕组连接不正确,它就不能正常工作. 这将在下一步,内部连接中完成. 除了要求物理精度和对细节的关注, 学生将学习“布置”和验证连接的准确性所必需的步骤. 本课的关键目标是如何识别和布置绕组连接, 以及实际连接线圈的步骤. 学生也将获得对无限可能的缠绕连接和布局的欣赏.

第十课:卷绕的系带和支撑
插入的绕组线圈应紧贴在槽内, 但需要强化以减少移动或转移的趋势. Varnish treatment and curing will do much to make the winding more rigid; however, 有另一个关键步骤是用来加强绕组线圈. 这就是卷绕的系带和支撑, 主要目的是使绕线机熟练掌握各种方法, 绕组系带和支撑的材料和程序. 学生还将学习如何确定在不同的缠绕情况下使用的支撑的数量和类型.

第11课:检查未处理的绕组
下一步的行动,为缠绕是治疗和治愈它. 这一步基本上是不可逆的. 这是, 处理过的绕组不容易修改, 例如, 接线错误或接地故障. 因此,绕组顺序的下一步是检查和测试未处理的绕组. 检查未处理绕组的主要目标是如何正确地检查和评估插入和未处理的三相随机绕组的缺陷或缺陷. 在完成本课程后,学生将能够检测不满意的绕组状况和可接受的外观的视觉迹象.

第12课:测试未处理和处理过的绕组
在检查之后,测试未经处理和处理过的绕组的同伴关键目标是如何执行和评估未经处理的测试, 和治疗, 随机三相绕组. 学生收到有关适用测试的信息, 如何执行它们, 以及如何评估结果.

第十三课:缠绕处理
在对未处理的卷绕进行检查和测试之后,BET8登陆进入了卷绕过程的最后一步, 蜿蜒的治疗. 这一步是至关重要的提供一个良好的传热绕组, 结合强度高, 以及防止污染. The key objectives of 蜿蜒的治疗 are to make the winder knowledgeable and proficient in the equipment and materials to varnish treat and cure windings; and the methods and procedures to varnish treat, 对完成的三相随机绕组进行固化和评价. 实际的最后一步是测试处理过的绕组,如上所述.

Summary
总而言之,有必要重申第一段关于课程目标的内容. 本互动课程的主要目标是为学生提供有关该方法的必要信息, 正确地绕回三相无规绕线定子所需的材料和工具. 此外,教学生(i.e., 对初学绕线的人来说)正确的步骤和程序才能有效地将这一信息应用于复卷过程中. 学生的最终目标是成为一名熟练的绕线工, 能够倒带所有不同类型的绕组看到在服务中心(e.g., 随机伤口述, 形成线圈绕组匝, 随机和形式绕线转子, 随机和形式电枢, 和励磁线圈).

为学生成功的学习风, 课程的一个必要补充是实际动手缠绕. 一位导师, 例如有经验的绕线工或主管, 是否应该引导学生通过动手缠绕活动. 导师还可以指导学生具体到他们的服务中心的实践.

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